本文给大家讲解美育的作文素材和美育的作文素材500字的相关知识，希望能解决大家的问题。
1、饺子 饺子是深受中国人民喜爱的传统食品。相传为古代医圣张仲景发明。饺子的制作是包括：擀皮、备馅、包馅水煮三个步骤。其特点是皮薄馅嫩，味道鲜美，形状独特，百食不厌。民间有“好吃不过饺子”的俗语。中国人接亲待客、逢年过节都有包饺子吃的习俗，寓意吉利。
2、和谐持中的思想境界 中国传统文化的最高境界就是和谐，即认为每一个事物都应按照其自身的规律自然地发展。这其中包括人与人的和谐、个人自我身心的和谐及人与自然的和谐。人与人的和谐就会促使社会稳定，家庭和睦；个人身、心间的和谐就能使人做到遇事宠辱不惊，进退有据；人与自然的和谐就能互得其利，持续发展。
3、中国还有很多传统文化，比如：书法、 刺绣 、戏剧等等。怎么样，我们中国是不是有很多传统文化呀！ 传统文化的作文素材3 中秋节 ，是中国的一个古老节日，因为八月十五这一天是在秋季的正中，所以称为中秋节。节日的特色是吃月饼和提灯笼。 中秋节和农历新年一样，是一个家人大团圆的家人。
1、我在教学作文时，从以下几个方面进行美育渗透的。 感受美。客观世界中的自然物，能给人类带来美的享受，只要你留意去发现它，欣赏它，是搜集文章的好的素材。要注意培养学生观察能力、审美能力。如：山川草木、日月星辰、鸟兽虫鱼等都可以成为人们的审美对象，要利用自然景物的美作为写作的内容。
2、渗透 滴滴柔水渗入地下即可滋养万千生灵，涓涓细流透出山崖即可飞瀑横湍。我们敬仰的不只是水的万千变化，我们更崇尚水的“渗透之美”。
3、渗透，应该是种毅力和信念，以滴水而穿石；渗透应该是一种精神和思想，因钻研而忘我；渗透应该是一种智慧和谋略，从格物而致知。它疏，而不漏，它慢，而不怠。
4、渗透人心的那首诗终于还是要说再见了，在这苍茫的夏天。天很高，很蓝，栀子花的香气的风中飘散。我们在黄昏的小路上最后一次的相携走过，听到斜阳里有人在唱着我们曾经唱过的歌。我们相视而笑。曾经看到的无数次别离。
1、关于体育美育的作文素材 体育不仅是健儿们在赛场上为国争光，也是平常日子的一份“标配”。让运动成为一种生活方式，改变从每个人做起，受益的将是中华民族的未来。许多人对体育的理解还停留在“强身健体少生病”的阶段，仅把体育当作智育的辅助，这样的看法无疑落了下乘。
2、正如中央美术学院首任院长徐悲鸿所倡导的，中华美育精神应该是《中庸》所阐述的“精益求精、广而治之”。从细节上讲，美育是让人们发现美、理解美、追求美，把美的精神融入日常生活；从大处讲，美育是美育人、文化人，以中华美育为文化自信的基石。美育可以从文学、音乐、美术中生发。
3、美育，又称美感教育。主要培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力。美育者，与智育相辅相成，以图德育之完成者也。要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美能力和人文素养。
4、美育为话题的作文，美育是一种刚需 “桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”这是久别重逢之美；“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”，这是典雅含蓄之美；“生命给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”，这是求真理之美。而我们要能体会这种美，就要知道什么是美，什么是不美，这就需要美的教育。
5、纵观古今，古时的提出的“仁”是心灵美的一部分。将美育思想和结合在一起，使“美”也成为“德”的一部分，他所说的“美”包括了心灵的美，语言的美。。心灵之美在首位。所以，我们要用一颗炽热而敏锐的心，感受心灵之美。当我们敞开心扉去感受心灵之美时，会发现生活如此美好。
1、例如，在小学的语文课本中，有许多丰富多彩的艺术形象，引人入胜的深邃意境，凝练生动的优美词句，强烈感人的抒情色彩，这就要求我们在语文教学中由浅入深，由表及里的体验美，这样才能在教学中进行美的渗透，从而提高学生的审美意识和对美的感受能力。
2、增强阅读，感受作文之美。阅读是写作的基础，可以分为课内阅读和课外阅读。前者可以使学生体会到文章中的美，并以美引美；后者可以使学生借别人的审视眼光和审美趣味来培养自己的眼光。学生阅读文质兼美的文章，能够在广泛的涉猎中不断吸纳，培养自己的审美能力。
3、在阅读教学中，引导学生展开丰富的想象，把其中概括着的、凝冻着的内容融化开来，再造意象的整体，从而加深对文字的理解和感受，拓展想象力，对培养学生的审美能力是很有必要的。对于小学生来说，依靠具体的视觉形象，比依靠抽象的文字符号更容易唤起想象，而且由前者唤起的想象较后者的更生动得多、丰富得多。
4、要想培养学生敏锐的感受力，教师可以从以下三个步骤进行，循序渐进，可有事半功倍之妙。 （一）是“熏”。即通过欣赏名家名作熏染学生，为学生感受和体验美营造氛围，使之潜移默化，触动学生美之心弦。
教学中，教师选择学生身边的有趣的，有利于学生主动探索的事情，创设问题情境作为学习素材，培养学生问题意识。
数学美的产生，需要具备两方面的条件：一是审美对象的存在。即数学本身存在着美的因素；二是审美者的存在。数学教学过程则为数学审美能力的培养——数学美育提供了条件。数学审美能力是在数学审美活动中逐渐培养起来的。它主要包括数学审美感知力、审美想象力、审美情感活动能力和审美评价能力。
教学时要善于发掘其中的美育价值，促进学生审美能力的提高。
因此，在数学教学中，深入挖掘并艺术地表现出数学美的特征，不仅可以培养学生正确的审美观和鉴赏美、创造美的能力，而且还可以激发学生学习数学的兴趣和深层次探求知识的欲望。借助定律，挖掘数学形式美 在课堂教学中，运用美的形式感染诱发学生，就可以摆脱枯燥乏味的讲授。
1、漫画《向右看齐》的主要内容是德、智、体、美排队，德虽然排在最前面，但明显没有智、体、美发育正常。它批评了只重视智、体、美教育，忽视德育的现象。人性之高楼，谁不愿将其建造得挺拔稳固？何为砖瓦，方能使它挺拔巍峨？乃智、体与美也。何为地基，方能使它稳固有力、坚毅不倒？德也。
2、看漫画写作文600字 我在一本漫画书上看过这样一则漫画：在一个大森林里，一个人嘴里叼着一根烟，拿着一把锋利的斧头砍伐一棵棵大树，而大树也在哭泣，那个人肩膀上停了一只啄木鸟，啄木鸟看了看那个人的脑袋，说：“这段木头里一定有虫。
3、向文明看齐 八年级一班隋靖男 文明是风，吹过我的心里；文明是云，飘过天空；文明是雨，滋润着大地；文明是绿，展开绿色的梦想。文明创就生活，生活需要文明。中国五千年以来，就有礼仪之邦的美称，五千年的文明历史，造就了现代文明国家，但是随着社会的发展，人们渐渐地做出一些不文明的现象。
4、此人English极好，曾在全国英语奥林匹克中获一等奖。虽然此人作班长还不错，敢管，不过有点懒得管。皇帝懒了，老百姓自然疯狂。所以这学期我们班的同学个个就像一只只“疯狂毛毛虫”一样，一起冲向了E班苹果树上齐啃，差点把我们班的树根啃断了。自然，老班（班主任）把J批评了又批评。
5、篇一 对于我们这种娇生惯养、衣来伸手饭来张口的独生子女而言，军训无疑是一种地狱般的磨难，但是，在这已经过去的半天时间里，我却已经收获了许多许多。首先，我学到了坚强和忍耐。
6、漫画启示作文 篇1 在一个骄阳似火的中午，我看了一则这样的漫画：两棵老柳树中间夹着一棵小小的柳树。两棵老柳树的柳叶完全都在小柳树这面，可以明显的看出：两棵大柳树是这棵小柳树的“父母”。
